Intro -- Page de titre -- Collection Update Sciences &amp -- Technologies -- Page de Copyright -- Dedicace -- Avant-propos -- Remerciements -- Sommaire -- Introduction -- Chapitre 1 - La mod�elisation d'accompagnement : une m�ethode de recherche participative et adaptative -- Organisation d'une d�emarche de mod�elisation d'accompagnement -- Une d�emarche it�erative -- Invariants observ�es dans la mise en �uvre -- Discussion -- Chapitre 2 - La posture du commodien : un savoir �etre, des savoir-faire -- La posture du commodien : principes d'un savoir-�etre original -- Place du commodien lors de l'initialisation de la d�emarche -- R�oles du commodien et techniques d'animation employ�ees -- La posture d'intervention du commodien ne peut �etre na�ive -- Chapitre 3 - Des mod�eles pour partager des repr�esentations -- Choix des syst�emes multi-agents pour d�ecrire un domaine d'�etude -- Extraction de connaissances et abstraction : du syst�eme de r�ef�erence au mod�ele du domaine -- Formalisation des connaissances et conceptualisation : du mod�ele du domaine au mod�ele conceptuel -- Impl�ementation : du mod�ele conceptuel au mod�ele de simulation -- Des mod�eles de simulation pour explorer collectivement des futurs possibles -- Singularit�e, compl�ementarit�e et polyvalence des outils de mod�elisation -- Chapitre 4 - Contextes et d�ependances des processus d'accompagnement -- �Evolution de la prise en compte du contexte social et environnemental et du contexte social d'intervention -- Le contexte dans la d�emarche ComMod -- Prise en compte du contexte et ses cons�equences -- Conclusion -- Chapitre 5 - Les asym�etries de pouvoir dans les processus d'accompagnement -- Jeux de pouvoir et l�egitimit�e des d�emarches participatives : cadrage th�eorique -- R�esultats : des profils contrast�es -- Discussion : des divergences aux concordances -- Conclusion.

Chapitre 6 - �Evaluation et suivi des effets de la d�emarche -- Justifications et hypoth�eses -- Le protocole d'�evaluation -- Appropriation du protocole par les �evaluateurs -- R�esultats des �evaluations de 18 cas d'�etude -- Limites et am�eliorations du protocole actuel -- Chapitre 7 - Les technologies mobilis�ees pour l'accompagnement -- Outils mobilis�es en mode participatif -- Grille d'analyse des perceptions et donn�ees disponibles -- La perception des outils de simulation par les participants -- La construction de diagrammes vue par les participants -- Les outils de production de repr�esentations spatiales -- Cons�equences dans le processus d'accompagnement -- Chapitre 8 - Une contribution de la recherche au d�eveloppement durable -- Une posture justifi�ee par les exigences du d�eveloppement durable -- Une proposition pour la mise en �uvre du principe de participation -- Impact de la mise en �uvre du principe de participation -- La transparence pour une plus grande responsabilisation des acteurs -- Conclusion -- Chapitre 9 - Apprentissage des interd�ependances et des dynamiques -- Les th�eories de l'apprentissage et la mod�elisation d'accompagnement -- Analyse de l'apprentissage dans les processus ComMod -- Vers un perfectionnement de la d�emarche pour consolider les apprentissages ? -- Conclusion -- Chapitre 10 - Changement d'�echelle et niveaux d'organisation multiples -- Cadre d'analyse -- Mod�elisation d'accompagnement et questions d'�echelle -- La prise en compte des questions d'�echelle dans les cas d'�etude -- Des propositions pour aller plus loin -- Conclusion -- Chapitre 11 - Transf�erer la d�emarche de mod�elisation d'accompagnement -- Enseigner la d�emarche -- Accompagner la conduite d'un processus ComMod -- Diss�eminer la d�emarche -- Perspectives -- Conclusion -- Conclusion - La mod�elisation d'accompagnement : une d�emarche adaptative ?.

Les points forts de la d�emarche -- Les difficult�es de la mise en �uvre -- Les perspectives d'approfondissement -- Annexes - Pr�esentation des 27 cas d'�etude -- Pr�esentation de 7 jeux ou mod�eles p�edagogiques -- R�ef�erences bibliographiques -- Liste des auteurs.

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