Intro -- Obsah -- O PROJEKTU -- �UVOD -- 1 MOŽNOSTI KOMUNIKACE A SPOLUPR�ACE V R�AMCI PODPORY Ž�AKA SE SPECI�ALN�IMI VZDĚL�AVAC�IMI POTŘEBAMI -- 1.1 Vymezen�i komunikace -- 1.2 Komunikačn�i schopnost -- 1.3 Narušen�a komunikačn�i schopnost (NKS) -- 2 INTERVENČN�I PŘ�ISTUPY K ROZVOJI FONETICKO-FONOLOGICK�E JAZYKOV�E ROVINY -- 2.1 Charakteristika dyslalie -- 2.2 Př�istupy k rozvoji foneticko-fonologick�e jazykov�e roviny před zah�ajen�im povinn�e školn�i doch�azky -- 2.3 Vybran�e pomůcky k intervenci při narušen�i foneticko-fonologick�e jazykov�e roviny -- 3 PŘ�ISTUPY K ROZVOJI KOMUNIKAČN�I SCHOPNOSTI Ž�AKŮ V KONTEXTU SOCI�ALN�I INKLUZE -- 3.1 Role učitele v intervenci u ž�aka s mutismem -- 3.2 Stimulace komunikačn�i schopnosti a aktivizace ž�aků se sekund�arn�imi poruchami komunikace -- 3.3 Využit�i metody zprostředkovan�eho učen�i FIE u ž�aků školn�iho věku -- SUMMARY -- LITERATURA -- Internetov�e zdroje -- SEZNAM OBR�AZKŮ A TABULEK -- JMENN�Y REJSTŘ�IK -- VĚCN�Y REJSTŘ�IK.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2022. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.