Intro -- Obsah -- O PROJEKTU -- �UVOD -- 1 Z�AKLADN�I VYMEZEN�I PROBLEMATIKY SPECIFICK�YCH PORUCH UČEN�I -- 1.1 Vymezen�i pojmu specifick�e poruchy učen�i -- 1.2 Charakteristika projevů dyslexie, dysgrafie, dysortografie -- 1.3 Strategie a motivace k psan�i u ž�aků s SPU na z�akladn�i škole -- 1.4 Inkluzivn�i př�istupy v edukaci ž�aků s SPU -- 2 PORUCHY KONCENTRACE A POZORNOSTI -- 2.1 Specifika poruch koncentrace a pozornosti u ž�aků -- 2.2 Poruchy koncentrace jako univerz�aln�i kategorie -- 2.3 Teorie a pedagogick�e aspekty pozornosti -- 2.4 Pedagogick�a opatřen�i ve škole -- 3 DIAGNOSTIKA A INTERVENCE U Ž�AKŮ SE SPECIFICK�YMI PORUCHAMI UČEN�I -- 3.1 Vymezen�i z�akladn�ich v�ychodisek -- 3.2 Propojen�i diagnostiky s pl�anov�an�im intervence -- 3.3 Oblasti diagnostiky u ž�aků s SPU -- 3.4 Intervenčn�i př�istupy v diagnostice u ž�aků s SPU -- 4 SENZORICK�A INTEGRACE - REEDUKAČN�I PŘ�ISTUPY K Ž�AKŮM S SPU -- 4.1 Senzorick�a integrace: Proces a teorie -- 4.2 V�yzkumy o �učinnosti podpory senzorick�e integrace -- 4.3 Nov�y pohled na teorii senzorick�e integrace -- 4.4 Akceptace teorie senzorick�e integrace -- SUMMARY -- LITERATURA -- SEZNAM OBR�AZKŮ A TABULEK -- JMENN�Y REJSTŘ�IK -- VĚCN�Y REJSTŘ�IK.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2022. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.