Lidov�a p�iseň v hudebn�i v�ychově na z�akladn�ich a středn�ich škol�ach v Česk�e republice.
- 1 online resource (171 pages)
Intro -- Obsah -- �Uvod -- 1. Projekt v�yzkumu -- 1.1 Předmět a c�il v�yzkumu -- 1.2 Začleněn�i lidov�e hudby do současn�ych kurikul�arn�ich dokumentů -- 1.3 K aplikaci lidov�ych p�isn�i podle autorů učebnic hudebn�i didaktiky -- 1.4 Metody a techniky v�yzkumu -- 1.5 V�yzkumn�e hypot�ezy -- 1.6 Časov�y harmonogram v�yzkumu -- 2. Realizace v�yzkumu -- 2.1 K průběhu zpracov�an�i a vyhodnocov�an�i v�ysledků -- 2.2 Charakteristika respondentů -- 3. V�ysledky v�yzkumu a jejich interpretace -- 3.1 Anal�yza odpověd�i z hlediska všech respondentů -- 3.1.1 Hudebn�i ž�anry a druhy hudebn�ich aktivit ve v�yuce -- 3.1.2 Využ�iv�an�i didaktick�ych materi�alů (učebnice, zpěvn�iky a jin�e) -- 3.1.3 N�azory vyučuj�ic�ich na uplatňov�an�i lidov�ych p�isn�i v hudebn�i v�ychově a mimo r�amec předmětu -- 3.1.4 Obliba lidov�ych p�isn�i učiteli -- 3.1.5 N�azory učitelů na v�yznam a životnost lidov�e hudby v současnosti -- 3.1.6 Doporučen�i vyučuj�ic�ich, jak dnešn�i ml�adeži předkl�adat lidovou hudbu -- 3.2 Anal�yza odpověd�i učitelů podle vybran�ych krit�eri�i -- 3.2.1 Hledisko vlivu životnosti lok�aln�i tradice -- 3.2.1.1 Učitel�e z jižn�ich Čech -- 3.2.1.2 Učitel�e ze Slov�acka (jihov�ychodn�i Morava) -- 3.2.1.3 Učitel�e z Valašska (v�ychodn�i Morava) -- 3.2.1.4 Han�a (středn�i Morava) -- 3.2.2 Hledisko typu hudebn�i aktivity učitele ve voln�em čase -- 3.2.2.1 Učitel�e, kteř�i se věnuj�i sborov�emu zpěvu (jako sbormistři a zpěv�aci) -- 3.2.2.2 Učitel�e, kteř�i se věnuj�i n�astrojov�e hře -- Z�avěry -- Summary -- Prameny a literatura -- Seznam grafů -- Seznam tabulek -- Př�ilohy -- Př�iloha č. 1: Vzor on-line dotazn�iku -- Př�iloha č. 2: Přehled n�azorů na charakter učebnic a zpěvn�iků -- Věcn�y rejstř�ik -- Z�avěry -- Summary -- Prameny a literatura -- Seznam grafů -- Seznam tabulek -- Př�ilohy -- Př�iloha č. 1: Vzor on-line dotazn�iku -- Př�iloha č. 2: Přehled n�azorů na charakter učebnic a zpěvn�iků -- Věcn�y rejstř�ik.