Transdisziplin�ar und Transformativ Forschen : (Kayıt no. 15763)
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| 000 -BAŞLIK | |
|---|---|
| Sabit Uzunluktaki Kontrol Alanı | 11312nam a22004453i 4500 |
| 001 - KONTROL NUMARASI | |
| Control Dosyası | EBC6422658 |
| 003 - KONTROL NUMARASI KİMLİĞİ | |
| Kontrol Alanı | MiAaPQ |
| 005 - EN SON İŞLEM TARİHİ ve ZAMANI | |
| Kontrol Alanı | 20220623112334.0 |
| 006 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--ADDITIONAL MATERIAL CHARACTERISTICS | |
| fixed length control field | m o d | |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | cr cnu|||||||| |
| 008 - SABİT UZUNLUKTAKİ VERİ ÖGELERİ - GENEL BİLGİ | |
| Sabit Alan | 220617s2018 xx o ||||0 ger d |
| 020 ## - ISBN - ULUSLARARASI STANDART KİTAP NUMARASI | |
| Isbn | 9783658215309 |
| -- | (electronic bk.) |
| 020 ## - ISBN - ULUSLARARASI STANDART KİTAP NUMARASI | |
| Cancelled/invalid ISBN | 9783658215293 |
| 035 ## - SİSTEM KONTROL NUMARASI | |
| Sistem Kontrol Numarası | (MiAaPQ)EBC6422658 |
| 035 ## - SİSTEM KONTROL NUMARASI | |
| Sistem Kontrol Numarası | (Au-PeEL)EBL6422658 |
| 035 ## - SİSTEM KONTROL NUMARASI | |
| Sistem Kontrol Numarası | (OCoLC)1045216138 |
| 040 ## - KATALOGLAMA KAYNAĞI | |
| Özgün Kataloglama Kurumu | MiAaPQ |
| Kataloglama Dili | eng |
| Açıklama Kuralları | rda |
| -- | pn |
| Çeviri Kurumu | MiAaPQ |
| Değiştiren Kurum | MiAaPQ |
| 050 #4 - SINIFLAMA ve YER NUMARASI | |
| Sınıflama Numarası | HM511-538 |
| 100 1# - KİŞİ ADI | |
| Yazar Adı (Kişi adı) | Di Giulio, Antonietta. |
| 245 10 - ESER ADI BİLDİRİMİ | |
| Başlık | Transdisziplin�ar und Transformativ Forschen : |
| Alt Eseradı vb. | Eine Methodensammlung. |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Place of production, publication, distribution, manufacture | Wiesbaden : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2018. |
| 264 #4 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | {copy}2018. |
| 300 ## - FİZİKSEL TANIMLAMA | |
| Sayfa, Cilt vb. | 1 online resource (392 pages) |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Content type code | txt |
| Source | rdacontent |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | computer |
| Media type code | c |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | online resource |
| Carrier type code | cr |
| Source | rdacarrier |
| 505 0# - İÇİNDEKİLER NOTU | |
| İçindekiler Notu | Intro -- Geleitwort -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Reallabore als Quelle f�ur die Methodik transdisziplin�aren und transformativen Forschens - eine Einf�uhrung -- 1 Worum es geht -- 2 Transdisziplinarit�at, Transformation und Reallabore - und kein Zwang zur Ausrichtung auf Nachhaltigkeit -- 3 In welchem Kontext und wie dieses Buch entstand -- 4 Um was mit Blick auf die Methodik transdisziplin�arer (und transformativer) Forschung gerungen wurde -- 4.1 Wer sind die an transdisziplin�arer (und transformativer) Forschung partizipierenden Akteure? -- 4.2 Wie innovativ sind die in transdisziplin�arer (und transformativer) Forschung eingesetzten Methoden? -- 4.3 K�onnen die Forschungsziele und die Praxisziele bei transdisziplin�arer (und transformativer) Forschung ausbalanciert werden? -- 5 Zum Aufbau des Buchs -- 6 Was sich aus Erfahrungen in Reallaboren lernen l�asst f�ur transdisziplin�are (und transformative) Forschung -- Dank -- Literatur -- Beitr�age in diesem Buch -- Teil 1 Worauf achten: Kriterien, Prinzipien, Fragen f�ur Planung und Reflexion -- 2 Partizipative Wissenserzeugung und Wissenschaftlichkeit - ein methodologischer Beitrag -- 1 Die Belastbarkeit partizipativ gewonnenen Wissens - ein Thema (auch) f�ur transdisziplin�are Forschung au�erhalb und innerhalb von Reallaborforschung -- 2 Der Kontext der partizipativen Forschung -- 3 Die Notwendigkeit, sich systematisch mit G�utekriterien f�ur Methoden zu befassen -- 4 Ein Vorschlag f�ur wissenschaftliche G�utekriterien f�ur Methoden der partizipativen Wissenserzeugung in der transdisziplin�aren Forschung -- 4.1 G�utekriterien f�ur Methoden der partizipativen Wissenserzeugung in der Literatur -- 4.2 Katalog von G�utekriterien f�ur Methoden der partizipativen Wissenserzeugung in der transdisziplin�aren Forschung -- 5 Nutzen und Anwendung der vorgeschlagenen G�utekriterien -- Dank -- Literatur -- Online-Methodensammlungen. |
| 505 8# - İÇİNDEKİLER NOTU | |
| İçindekiler Notu | 3 Der Partizipationsmythos „Partizipation in Reallaboren ist per se transparent und muss es auch sein" -- Literatur -- 4 Reallabore als Rahmen transformativer und transdisziplin�arer Forschung: Ziele und Designprinzipien -- 1 Einleitung -- 2 Ziele der Reallaborarbeit -- 2.1 Forschungsziele im Reallabor -- 2.2 Praxisziele im Reallabor -- 2.3 Bildungsziele im Reallabor -- 2.4 Komplexit�at des Zielhorizonts im Reallabor -- 3 Designprinzipien f�ur Reallabore -- 3.1 Problem- und Themenangemessenheit herstellen -- 3.2 R�aumliche Angemessenheit gestalten -- 3.3 Zeitliche Angemessenheiten herstellen -- 3.4 Angemessene Akteursrollen etablieren -- 3.5 Experimentell-reflexive Arbeitsweise f�ordern -- 4 Ziele und Designprinzipien in einem Reallabor: Lessons Learnt -- Dank -- Literatur -- 5 Der Partizipationsmythos „Partizipation bedeutet, alle immer an allem zu beteiligen" -- Literatur -- 6 Leitfragen f�ur die Gestaltung von Partizipationsprozessen in Reallaboren -- 1 Der Bedarf nach Leitfragen f�ur die Partizipation in Reallaboren -- 2 Leitfrage 1: Was sind Erfolgsfaktoren f�ur Partizipationsprozesse in Reallaboren? -- 2.1 Erfolgsfaktoren gesellschaftspolitisch-planerischer Partizipation -- 2.2 Qualit�atskriterien der Partizipation in Reallaboren -- 3 Leitfrage 2: Was sind Beteiligungsgegenstand und Beteiligungsziele im Reallabor, die sich in unterschiedlicher Gewichtung aus Forschungs-, Praxis- und Bildungszielen ergeben? -- 3.1 Beteiligungsziele gesellschaftspolitisch-planerischer Partizipation -- 3.2 Beteiligungsziele in Reallaboren -- 4 Leitfrage 3: Welche Akteure sollten in die Partizipation in Reallaboren eingebunden werden und welche Interessen haben diese? -- 4.1 Akteursanalyse in der gesellschaftspolitisch-planerischen Partizipation -- 4.2 Akteursanalyse in Reallaboren. |
| 505 8# - İÇİNDEKİLER NOTU | |
| İçindekiler Notu | 5 Leitfrage 4: Wie kann der Ablauf eines Partizipationsprozesses im Reallabor aussehen und wie werden externe und interne Herausforderungen ber�ucksichtigt? -- 5.1 Ablauf gesellschaftspolitisch-planerischer Partizipationsprozesse -- 5.2 Ablauf der Partizipation in Reallaboren -- 6 Hinweise zur Gestaltung von Partizipationsprozessen in Reallaboren -- Dank -- Literatur -- 7 Der Partizipationsmythos „Partizipation in Reallaboren muss repr�asentativ sein" -- Literatur -- 8 Zentrale Begriffe im Kontext der Reallaborforschung -- 1 Transformative Forschung -- 2 Transdisziplinarit�at -- 3 Reallabor, Realexperiment -- 4 Akteursvielfalt -- 5 System-, Ziel- und Transformationswissen -- 6 Nachhaltigkeit als normatives Ziel der BaW�u-Labs -- Dank -- Literatur -- 9 Akteure in Reallaboren - Reallabore als Akteure -- Literatur -- Teil 2 Wie vorgehen: Methoden f�ur Co-Design und Co-Produktion -- 10 Per „Wissensmesse" zum Forschungsprogramm - Arbeitsphasen und Abstimmungsprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis -- 1 Der Kontext: Wof�ur das Verfahren gedacht und geeignet ist -- 2 Das Vorgehen: In 13 Schritten zum transdisziplin�aren Forschungsprogramm -- 2.1 Phase I: Etablierung der Projektstrukturen und Festlegung von Themenschwerpunkten -- 2.2 Phase II: Erarbeitung von Ideen f�ur Teilprojekte und deren Pr�asentation auf der Wissensmesse -- 2.3 Phase III: �Uberarbeitung der Teilprojektvorschl�age und Festlegung des Forschungsprogramms -- 3 Die beteiligten Akteure und ihre Rollen im �Uberblick -- 4 Die Herausforderungen: Vom Umgang mit zentralen Spannungslinien des Verfahrens -- Dank -- Literatur -- 11 Der Weg zum Realexperiment - Schl�usselakteure identifizieren, Kooperationsstrukturen aufbauen, Projektideen ausw�ahlen -- 1 Einf�uhrung -- 2 Realexperimente als Baustein transformativer Forschung -- 3 Kontexte, in denen der vorgestellte Findungs-Prozess angewendet werden kann. |
| 505 8# - İÇİNDEKİLER NOTU | |
| İçindekiler Notu | 4 Der Gesamtprozess - Anlage, Potentiale und Herausforderungen -- 4.1 �Uberblick �uber den Gesamtprozess -- 4.2 Potentiale und Herausforderungen der transdisziplin�aren Zusammenarbeit -- 5 Die einzelnen Schritte der Findungsphase -- 5.1 Verkn�upfung mit der universit�aren Lehre -- 5.2 Allgemeine Hinweise zu den Veranstaltungen der Findungsphase -- 5.3 Der Stakeholderworkshop (Veranstaltung 1) -- 5.4 Der Markt der Ideen (Veranstaltung 2) -- 5.5 Die Jurysitzung (Veranstaltung 3) -- 5.6 Nach der Jurysitzung -- 6 Fazit -- Dank -- Literatur -- Anhang -- 12 Mit einer Realexperimentreihe Impulse f�ur soziale Innovationen setzen - Realexperimente initiieren, begleiten und beforschen -- 1 Kontext -- 1.1 Reallaborumgebung -- 1.2 Die Realexperimentreihe „Dein NachhaltigkeitsExperiment" -- 2 Eine Realexperimentreihe aufbauen und durchf�uhren -- 2.1 Initiierungsphase: Kooperationsaufbau durch einen Partnerworkshop -- 2.1.1 Kennenlernen (Dauer 30 Minuten bis 2 Stunden) -- 2.1.2 Sichtweisen auf das Thema sammeln (Dauer: 2 bis 4 Stunden) -- 2.1.3 Gemeinsame Konkretisierung von Zielen und Themen (Dauer 2 bis 4 Stunden) -- 2.1.4 Reflexion (30 Minuten bis 1 Stunde) -- 2.2 Aufbauphase: Aktivierung und Ansprache der Akteure und Vorbereitung der Experimente -- 2.2.1 Ein Wettbewerb als Aktivierungsinstrument -- 2.2.2 Methodenkoffer 1: Werkzeuge einer ad�aquaten Kommunikation -- 2.3 Durchf�uhrungsphase -- 3 Reflexion -- 3.1 Zur Resonanz der eingesetzten Methoden in „Dein NachhaltigkeitsExperiment" -- 3.2 Empfehlungen zur Durchf�uhrung einer Realexperimentreihe -- 3.3 Ausblick: Realexperimente als Bildungsanlass -- Dank -- Literatur -- Anhang -- 13 Zwischen Wunsch und Wirkung - Ein transdisziplin�arer Visionsworkshop mit B�urgerinnen und B�urgern -- 1 Einf�uhrung -- 2 Zukunftsvisionen als Baustein transformativer Forschung -- 3 Konzeption und Umsetzung des Workshops. |
| 505 8# - İÇİNDEKİLER NOTU | |
| İçindekiler Notu | 3.1 Das f�ur die Umsetzung n�otige Zusammenspiel der Kompetenzen -- 3.2 Vorbereitung des Workshops und der Umgang mit den Teilnehmenden -- 3.2.1 Vorphase: Inhaltliche Ideensammlung zum jeweiligen Themenfeld -- 3.2.2 Ansprache und Einladung m�oglicher Teilnehmer(innen) -- 3.2.3 Kommunikation mit den Teilnehmenden -- 3.2.4 Gruppeneinteilung der Teilnehmer(innen) -- 3.2.5 Inhaltliche Vorbereitung -- 3.3 Durchf�uhrung Workshop Teil 1: Gemeinsame Visionssuche -- 3.3.1 Dokumentation Workshop Teil 1 -- 3.3.2 Ausstattung Workshop Teil 1 -- 3.4 Von Visionen zu Szenarien - wissenschaftliche Weiterentwicklung der Visionen -- 3.4.1 Modellierung -- 3.4.2 Visualisierung -- 3.5 Durchf�uhrung Workshop Teil 2: Szenarien vorstellen und kommentieren -- 3.5.1 Dokumentation Workshop Teil 2 -- 3.5.2 Ausstattung Workshop Teil 2 -- 3.5.3 Vergleichende Bewertung der Szenarien durch die Teilnehmenden -- 3.6 Die ‚Etikette' - Verhaltens-Regeln f�ur die Moderation und das Team der Forschenden -- 4 Reflexion und R�uckmeldung der Teilnehmenden -- 5 Fazit -- Dank -- Literatur -- 14 Die „WiNo-Methode" zur Identifikation von Wissen in transdisziplin�aren Netzwerken mithilfe der Wissensbilanzierung -- 1 Einleitung -- 2 Bezugsobjekte der Wissensbilanz in transdisziplin�arer Forschung -- 3 Die WiNo-Methode zur Wissensbilanzierung -- 3.1 Ausgangspunkt RICARDA-Methode -- 3.2 Vorgehensweise bei der WiNo-Methode -- 3.2.1 Vorgehen bei der Datenerhebung des Humankapitals -- 3.2.2 Vorgehen bei der Datenerhebung des Strukturkapitals -- 3.2.3 Vorgehen bei der Datenerhebung des Beziehungskapitals -- 4 Weiterverwendung der Ergebnisse der Wissensbilanzierung f�ur die Formulierung von Handlungsstrategien -- 5 Herausforderungen beim Einsatz der WiNo-Methode zur Wissensbilanzierung -- Dank -- Literatur -- 15 „Wissen to Go" - Transdisziplin�ar-transformative Lehre als „Reallabor im Kleinen". |
| 505 8# - İÇİNDEKİLER NOTU | |
| İçindekiler Notu | 1 „Wissen to Go" - Ausgangspunkt und Zielsetzung transdisziplin�ar-transformativer Lehre. |
| 590 ## - LOCAL NOTE (RLIN) | |
| Local note | Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2022. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries. |
| 655 #4 - INDEX TERM--GENRE/FORM | |
| Genre/form data or focus term | Electronic books. |
| 700 1# - EK GİRİŞ - KİŞİ ADI | |
| Yazar Adı (Kişi adı) | Defila, Rico. |
| 776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY | |
| Display text | Print version: |
| Main entry heading | Di Giulio, Antonietta |
| Title | Transdisziplin�ar und Transformativ Forschen |
| Place, publisher, and date of publication | Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,c2018 |
| International Standard Book Number | 9783658215293 |
| 797 2# - LOCAL ADDED ENTRY--CORPORATE NAME (RLIN) | |
| Corporate name or jurisdiction name as entry element | ProQuest (Firm) |
| 856 40 - ELEKTRONİK YER ve ERİŞİM | |
| Kaynak Tanımlayıcı (URL) | <a href="https://ebookcentral.proquest.com/lib/ostimteknik/detail.action?docID=6422658">https://ebookcentral.proquest.com/lib/ostimteknik/detail.action?docID=6422658</a> |
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| 588 ## - SOURCE OF DESCRIPTION NOTE | |
| Ekli Tam Metin | Description based on publisher supplied metadata and other sources. |
Kullanılabilir materyal yok.
